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??感統(tǒng)訓(xùn)練器材能夠同時(shí)給予兒童視、聽(tīng)、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激,并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。在提高兒童注意力集中程度、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和提高學(xué)習(xí)成績(jī)等方面都具有明顯效果。
??感統(tǒng)訓(xùn)練器材像孩子的玩具一樣,通過(guò)感統(tǒng)刺激的具體活動(dòng),讓兒童在快樂(lè)玩耍中,充分張大每個(gè)感覺(jué)細(xì)胞,去感受刺激,讓大腦在“跟著感覺(jué)走”的過(guò)程中,充分完善其組合。
??感統(tǒng)訓(xùn)練器材對(duì)孩子進(jìn)行的訓(xùn)練不只是一種生理上的功能訓(xùn)練,而是協(xié)調(diào)心理、大腦和軀體三者之間相互關(guān)系的訓(xùn)練。兒童在使用感統(tǒng)器材的訓(xùn)練中,使得感知覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)育,增強(qiáng)自信心和自我管控能力。在應(yīng)用感統(tǒng)訓(xùn)練器材的輔助訓(xùn)練中,感覺(jué)到自己對(duì)軀體的操控,增強(qiáng)感覺(jué)信息的輸入,尤其是前庭刺激的輸入,使得感知覺(jué)的協(xié)調(diào)。
??一、通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練器材訓(xùn)練后,對(duì)腦神經(jīng)生理自控具有好的作用。
??感統(tǒng)訓(xùn)練器材可以通過(guò)提高兒童的手眼協(xié)調(diào)能力,使運(yùn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性都得到提高,系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。對(duì)提高兒童精細(xì)操作能力、視覺(jué)辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。
??二、通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練器材訓(xùn)練后,可以提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
??感統(tǒng)訓(xùn)練器材對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)平衡能力差及動(dòng)作不協(xié)調(diào)有幫助。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差的兒童,訓(xùn)練后能得到顯著提高。
??三、通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練器材訓(xùn)練后,可提高兒童學(xué)習(xí)成績(jī)。
??感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練不僅是對(duì)生理功能的訓(xùn)練,還涉及心理、大腦、和軀體之間的相互關(guān)系,兒童通過(guò)訓(xùn)練可增強(qiáng)自信心和自我管控能力。兒童經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的行為集中訓(xùn)練后,動(dòng)作變協(xié)調(diào),情緒變穩(wěn)定,注意力提高,對(duì)于學(xué)習(xí)困難的兒童,參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)顯著提高。